Quanto custa a roupa que você está usando? Quanto sua família gasta de energia por mês? Essas perguntas fazem parte das cartas usadas nas oficinas do projeto de extensão “Semeando o Futuro Financeiro – Educação Financeira Crítica para Crianças do Ensino Fundamental”, do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) – Campus Arcos. O projeto terminou seu ciclo I de execução em setembro de 2026 com dez oficinas realizadas em escolas públicas da cidade.
O objetivo: formar consumidores conscientes desde cedo
O projeto foi aprovado em edital da Pró-Reitoria de Extensão do IFMG e começou em outubro de 2025. O objetivo é contribuir para o letramento financeiro, o consumo consciente e a formação de hábitos financeiros saudáveis em crianças do Ensino Fundamental. A proposta vai além das contas: quer que os estudantes entendam o valor do dinheiro, pensem antes de comprar e levem essas reflexões para casa.
“Não se trata apenas de ensinar matemática financeira, mas de formar crianças críticas, capazes de tomar decisões conscientes”, explica a coordenadora do projeto, professora Nayara Teixeira dos Santos.
Como funciona a oficina
A metodologia usa a sequência didática “Livro-caixa para a Educação Financeira: ajudando o Porquinho Rock”, criada na Pós-graduação em Docência do IFMG Campus Arcos. A partir de uma história, os alunos se dividem em grupos e ajudam o personagem a começar a vida independente. Eles usam cinco blocos de cartas coloridas: escolhem um trabalho e calculam o salário, decidem onde morar, pagam as despesas da casa, somam receitas extras e, no fim, discutem perguntas sobre a vida real da própria família.
No caminho, as crianças fazem cálculos de porcentagens, descontos e frações, leem, discutem em grupo e falam sobre economia de água e energia. A atividade junta Matemática, Língua Portuguesa e Ciências. No final, cada estudante ganha um cofrinho de madeira produzido na cortadora a laser do campus. As oficinas são conduzidas por estudantes bolsistas do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio do IFMG.
Cinco escolas e dez turmas
Entre abril e maio, o projeto passou pelas quatro escolas municipais de tempo integral: José Bonifácio Gonçalves, Julieta Ribeiro da Fonseca, Professora Olinda Veloso e Yolanda Amorim de Carvalho, com turmas de 5º ano. A partir de junho, a ação chegou a seis turmas de 6º ano da Escola Estadual Yolanda Jovino Vaz. A última oficina foi em 30 de setembro.
Resultados
Ao todo, 157 estudantes responderam aos formulários de avaliação ao final das oficinas. Os resultados mostram que a proposta foi bem recebida:
- 100% avaliaram a atividade como “legal” ou “muito legal e divertida”;
- 96% afirmaram ter aprendido a diferença entre o que “querem muito” e o que “realmente precisam”;
- 78% disseram ter entendido muito bem para onde vai o dinheiro;
- 76% pretendem “com certeza” conversar com a família sobre o que aprenderam ou ajudar nas contas de casa.
Os professores e supervisores que acompanharam as turmas deram nota média de 4,9 numa escala de 1 a 5, com nota máxima em todas as turmas para o engajamento dos alunos e para a qualidade do material.
Nas respostas escritas, a palavra que mais aparece é “economizar”. “Juntar dinheiro quando ainda criança é essencial para o futuro”, escreveu um aluno do 5º ano. “Você precisa pensar no que você pode e o que você quer pela necessidade e não pelo querer”, resumiu outro, do 6º ano.
Próximos passos
Os resultados também viraram um artigo científico, que será submetido a uma revista acadêmica. Para uma próxima edição, a equipe pretende voltar às escolas municipais, incluir turmas de 4º ano, como pediram as escolas, e criar um módulo sobre crédito e endividamento.
O projeto também foi divulgado em dois vídeos feitos pelos estudantes do projeto de extensão Marketing 5.0, do IFMG Campus Arcos: um sobre o objetivo do projeto (instagram.com/reel/DRvVCf9DhcI) e outro sobre os resultados (instagram.com/reel/DeQPXF6u3bi).
Créditos do Projeto
Projeto de Extensão: Semeando o futuro financeiro
· Nayara Teixeira dos Santos – Professora – Coordenadora do Projeto
· Jefferson Rodrigues da Silva – Professor – Membro do Projeto
· Renato Costa Guimarães – Professor – Membro do Projeto
· Rebecca de Almeida Costa e Silva – Bolsista – Aluno do Curso Técnico Integrado em Administração
· Luís Miguel de Paula Santos - Bolsista – Aluna do Curso Técnico Integrado em Administração
Por Nayara Teixeira dos Santos
